¿Andar, Caminar o Pasear?

Generalmente en español se utilizan los términos andar, caminar y pasear indistintamente, aunque, dependiendo del contexto y la situación en la que los utilicemos, pueda apreciarse un ligero matiz entre ellos. Por ejemplo, no es lo mismo si tenemos que movernos a pie a un lugar determinado, a una hora prefijada, en una dirección concreta o si, simplemente, vamos disfrutando de nuestro caminar sin más motivo que el hecho de realizarlo, sin prisa, sin rumbo ni sendero predefinido.

Por lo tanto, precisemos cada término:

Andar: Es la capacidad que tiene el ser humano de moverse a pie. Es un término general que se puede utilizar en todo contexto, ya que engloba ciertamente a los otros dos.

“Me gusta ir andando a todos los sitios”.

Caminar: Es el acto de andar (o moverse a pie) teniendo como referencia un lugar, una meta, un tiempo o distancia específica.

“Siempre camino dos horas al día por los montes de mi ciudad. Es muy saludable caminar: ¡te lo recomiendo! “

Pasear: Se utiliza cuando andamos (o nos movemos a pie) por placer, ocio o esparcimiento sin una dirección, objetivo ni tiempo concreto. Es asimilable a la expresión “dar un paseo” o “dar una vuelta”.

“Por cierto, ¿has visto que sol tan maravilloso hace esta tarde? ¡Venga, acompáñame, vamos a pasear un rato por ahí! ”

Ahora, vamos a ver los tres ejemplos señalados en una frase completa:

“Me gusta ir andando a todos los sitios. Siempre camino dos horas al día por los montes de mi ciudad. Es muy saludable caminar: ¡te lo recomiendo!
Por cierto, ¿has visto que sol tan maravilloso hace esta tarde? ¡Venga, acompáñame, vamos a pasear un rato por ahí!”

¿Y tú que haces cuando te mueves a pie? ¿Andas, caminas o paseas

El modo imperativo: ¿Orden, consejo o petición?

El imperativo es un modo gramatical que utilizamos mucho los hispanohablantes para sugerir, realizar peticiones, aconsejar o, directamente, ordenar expresamente a alguien que haga algo que queremos. 

Puede resultar extraño a personas que no conozcan el idioma español cuando escuchan por primera vez una conversación entre hispanohablantes, la cantidad de ruegos, peticiones, consejos, instrucciones, órdenes, ánimos, “enfatizaciones imperativas”, persuasiones o mandatos que se dirigen entre sí… ¿Estamos todo el tiempo queriendo convencer al otro de nuestras ideas? ¿Siempre queremos que los demás hagan lo que creemos que es lo correcto para nosotros? ¿Acaso siempre pensamos que tenemos razón y hemos de imponérsela explícitamente a la otra persona…?

Seguramente muchos así lo piensen… Pero también otros tantos se expresan de tal manera, simplemente, por una cuestión cultural y de costumbre en el habla…

En la lengua española hay infinidad de formas de expresar petición, consejo o mandato, aunque, la mayoría de ocasiones, si no estás familiarizado con el uso sociolingüistico del habla, parece que siempre fuera una orden expresa… Para diferenciar cuando alguien te está ordenando directamente o pidiendo algo “imperativamente amable” o, solamente, dando su opinión y consejo sobre un tema específico que te afecte personalmente, hemos de tener en cuenta el contexto, el tono y el matiz en que se dice lo que se dice…

Para mostrarlo con ejemplos, ahí van unas cuantas frases:

·        Ayúdame a limpiar la habitación, por favor.

·        Levántate temprano mañana para ir a la compra.

·        Por supuesto, pasa, pasa, la tienda está abierta.

·        Ven aquí ahora mismo y dime qué te pasa.

·        Venga, anímate, todo va a salir estupendamente.

Después de leer estas frases: ¿Puedes diferenciar cuál es una orden, una petición, un ánimo, un consejo o  un recurso enfático de una idea a transmitir?

¡Venga, inténtalo!

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Preguntas para reflexionar:

¿Y tú? ¿Utilizas mucho el modo imperativo cuando hablas español? ¿Se utiliza comúnmente en tu idioma? ¿Qué estructura prefieres para aconsejar o pedir algo? ¿El imperativo te parece demasiado directo…?

El Yoga Ibérico: La siesta (Cultura española)

Como internacionalmente se conoce, una de las costumbres más típicas y arraigadas entre los españoles es “echarse la siesta”.  La siesta consiste en el acto de dormir (o “echarse una cabezadita”) durante un periodo relativamente corto de tiempo – 10/30 minutos- después de comer, aunque para algunos se alargue un poquito más… Este hábito tan característico de España suele tener lugar entre las 14h y las 16h de la tarde, más o menos.

Siempre se ha sabido en la cultura popular que dormir la siesta después de comer es un habito saludable y beneficioso para la salud, ya que cuando te despiertas de una breve pero profunda y “bien-dormida” siesta, acumulas una gran dosis de energía y vitalidad para continuar realizando las labores que te esperan a lo largo del día hasta la hora de dormir por la noche…

Todos los beneficios saludables de la siesta que se han conocido siempre popularmente, ahora han sido refrendados y ratificados  por diversos estudios científicos en los que se recomienda que esta sana costumbre “tan española”, sea expandida al resto del mundo por sus maravillosos efectos beneficiosos para el buen funcionamiento de nuestra mente y cuerpo. Entre estos efectos positivos se encuentran:

·        

      Favorece el ejercicio de la memoria.

·        Alivia tensiones y relaja los músculos.

·        Disminuye el estrés.

·        Aumenta el rendimiento de nuestras actividades diarias.

·        Aporta sensación de bienestar general.

Por esta razón, algún que otro aventurado al disfrute diario de esta provechosa costumbre española, ha denominado a la siesta como  “El Yoga Ibérico”, puesto que su práctica habitual y cotidiana produce efectos similares a práctica de la disciplina del yoga proveniente de Oriente...

¿Tú también crees que la siesta es el Yoga Ibérico? ¿En tu país también está la costumbre de dormir la siesta? ¿Qué piensas acerca de este hábito tan característico? ¿Tú también duermes la siesta diariamente?

¡Comparte tu experiencia!

La Competencia Comunicativa en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje de una Segunda Lengua.

Los seres humanos somos, esencialmente, seres sociales, por lo que continuamente estamos interactuando entre nosotros y con el medio en el que nos insertamos. Esa interacción, la ejercemos a través del  acto de comunicar, que, desde mi punto de vista, es el proceso que utilizamos para la transmisión de información, conocimientos, experiencias, ideas, signos o símbolos con el objetivo de compartirlas a los otros en la sociedad.  De ahí que el verbo comunicar provenga del latín communicare que significa “compartir información, impartir, difundir”, y que éste a su vez, derive del término latino communis que se refiere a “lo común, lo mutuo, lo participado entre varios”.

En este sentido, lo que hacemos cuando hablamos o escribimos es compartir información al conjunto de la comunidad en la que nos hallamos, y, por lo tanto, contribuir al desarrollo de la misma.

El acto de comunicar, es un acto inherente a nuestra naturaleza, ya que nos permite asociarnos y vincularnos con los demás, cuya finalidad es crear un sistema de signos y símbolos (cultura) que nombre a las cosas de una determinada forma que otorgue sentido al mundo en el que vivimos. Por eso pienso que el lenguaje va íntimamente ligado a los esquemas de pensamiento pre-configurados por la cultura en la que hemos nacido/vivido los primeros años de nuestra vida, siendo este hecho, el que determinará decisivamente la conformación de la cosmovisión y la forma propia de percibir el mundo para el resto de nuestra vida, llegando a ser totalmente diferente si hubiésemos nacido/vivido en otra cultura.

Por esta razón, considero que el aprendizaje de una lengua nueva, además de requerir el dominio completo de las competencias lingüísticas, también, precisa que aprehendamos e interioricemos la esencia implícita y la visión particular que esa lengua en concreto contiene, integrándola en los esquemas que nuestra lengua materna ha impreso en nosotros, enriqueciéndolos y aportando un nuevo sentido mucho más integral a los mismos, y, en consecuencia, a nosotros mismos.  

“Empezando con buen pie”: Técnica para romper el hielo en la primera clase.

Cuando tenemos la primera clase y vemos por primera vez a nuestro alumno, tanto éste como nosotros, estamos expectantes, algo nerviosos, con un cosquilleo en el estomago debido a que no sabemos muy bien cómo saldrá la clase y si conectaremos de forma fluida o no… Esta cuestión no es un asunto baladí pues la primera impresión que tenga el alumno de nosotros y nosotros de él, será determinante en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que tenemos que prestar mucha atención a los detalles sutiles que comprenden este “delicado” momento…

Para estos momentos iniciales en los que se nos presenta la típica tensión incómoda del principio que nos hace estar dubitativos, inseguros y más “cortados”,  podemos emplear diferentes técnicas-dinámicas que nos hagan “romper el hielo” y así, progresivamente, ir ganando seguridad, confianza, calidez y cercanía en la relación con nuestro alumno a medida que se va desarrollando la clase.

Por ejemplo, una dinámica efectiva para irnos conociendo mutuamente e ir generando un vínculo emocional positivo entre ambos, es la realización de una serie de preguntas abiertas correspondientes a diversas temáticas generales que nos permita percibir su forma de pensar, su personalidad y también su nivel de español. Con la información que obtengamos, además de establecer un vínculo mucho más cercano con nuestro alumno, podremos adaptar las próximas clases con la máxima adecuación a sus motivaciones, necesidades, gustos e intereses.

La forma de proceder de esta técnica llamada “Cajita Preguntona” es muy sencilla (en su versión online se mostrarán a través de diapositivas):  

Primero escribimos nuestras preguntas en un papel (el número puede variar según la estructuración y objetivo de la clase, por ejemplo de 5 a 10), después recortamos cada una y las doblamos en papelitos para que no se vean a simple vista e introducimos todos los papelitos en una cajita. El alumno tendrá que ir sacando cada papelito de la cajita, leer en voz alta la pregunta y responderla. 

También, es recomendable, que una vez que el alumno haya terminado de responder la pregunta, nosotros hagamos lo mismo, para que él nos conozca también y sepa quiénes somos.

Puedes imaginar, combinar y realizar las variaciones de esta dinámica que tú quieras: intercalar el turno de las preguntas, una vez él, otra, nosotros, relacionarlo con otras actividades más concretas, incluir varias dinámicas dentro de ésta… La idea es preguntar sobre temas abiertos y a medida que responde el alumno ir preguntando más   cuestiones relativas a ese tema con el fin de conocerlo personalmente, evaluar su nivel de español y que practique su español: ¡sed creativos!

Ahí va una batería de preguntas que yo suelo usar en mis clases:

 - ¿Cuáles han sido tus últimas vacaciones?

 - ¿A qué te dedicas?

 - ¿Qué haces en tu tiempo libre?

 - ¿Cuál es tu animal favorito?

 - ¿Cuál es tu opinión sobre el idioma español?

¿Se os ocurre alguna pregunta más? ¿Con que otras dinámicas complementarías esta actividad? ¿Cómo te has sentido en las primeras clases con tu alumno? ¿Te ha ocurrido alguna experiencia-anécdota graciosa? ¡Cuéntanos!

¡Espero vuestros comentarios y que os sirva en vuestras clases! ¡Un saludo!

deconstruccioÑoología: De los Gentilicios y las Nacionalidades

Cuando utilizamos el gentilicio nos retrotraemos a la gens, al gen que nos ha engendrado, a la fuente generadora de la tierra que nos vio nacer, cuyo genio es reflejado por los individuos que componen una nación, es decir, un nacimiento común, una idea compartida de communitas. 

Este origen común es lo que reconocemos cuando nos definimos con una nacionalidad específica netamente diferenciada de otra u otras. Vemos en nuestros prójimos más “próximos”, cualidades semejantes a las nuestras, nos consideramos parte de una semilla que ha florecido en un totum compacto que integra una misma lengua, unas mismas costumbres, una misma cultura y una misma forma de percibir el natalicio genital que se expresa a través de una etnia concreta que posee un “aire de familia” muy familiar…  

Los nacidos en una nación expresan el natalicio de su nacionalidad cuando hacen nacer su propio genio manifiesto en su Potencial Genitivo, es decir, la genialidad engendradora de su Gen Original.

deconstruccioÑoología: De los Saludos y las Presentaciones.

Cuando nos Presentamos realizamos la acción de estar presentes, uno frente al otro. Nos posicionamos delante del otro, nos presidimos a nosotros mismos, y como tal, nos ofrecemos como presente al otro. ¿Qué es ofrecerse como presente? Estar en el aquí y ahora, presentes en nuestro cuerpo, mente, emociones y espíritu, es decir, ser y estar en nosotros mismos para ofrecer al otro lo mejor de nosotros: nuestra presencia, nuestro ente-esencial-previo (pre-esencia-ente), nuestra esencia más allá de lo pre-determinado social y culturalmente.

Nuestro presente, es nuestra esencia previa original, nuestro regalo para religarnos con el otro en la esencia que nos une y no en el ente que nos separa.

Por eso cuando nos presentamos, nos saludamos, esto es,  nos damos-salud, ofrecemos como presente nuestra saludable presencia y nuestros mejores deseos de Salud para con el otro. En el acto de saludar, aludimos a la fuerza y al vigor que nos salvará de muchos obstáculos que nos encontraremos en nuestro camino. Nuestro saludo y la energía de aquellos a los que saludemos, nos permitirá llegar sanos y salvos a Presenciar nuestro Esencial ente. 

¡La salud es nuestro mejor presente y nuestro mejor presente es el Saludo!

¡Saludos y Presentes para todos!

Audio Clase ELE: 1. Saludos y Presentaciones. (ELEspaÑolarium)

Trascripción textual del Audio: ELEspaÑolarium - 1. Saludos y Presentaciones.

Hola, Bienvenido a ElEspaÑolarium, clases para Aprender Español.

Hoy vamos a introducirnos en el tema de los Saludos y Presentaciones.

¿Qué palabras en Español tienes que utilizar cuando conoces a alguien por primera vez?

Veamos las siguientes palabras y estructuras de Presentación:

1. Para los Saludos tenemos:

• Hola (Es el saludo más común, se suele presentar más en un ámbito informal de relación).
• Bienvenido (Es un saludo de cortesía que indica agrado por la llegada de una persona o un grupo de personas).
• Buenos días (Un saludo formal que se utiliza hasta  las 12 del mediodía).
• Buenas tardes (Un saludo formal que se utiliza hasta aproximadamente las 8 de la tarde).
• Buenas noches (Un saludo formal que se utiliza hasta la hora de irse a dormir)

Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:

• Hola
• Bienvenido
• Buenos días
• Buenas tardes
• Buenas noches

Repitámoslo  otra  vez:

• Hola
• Bienvenido
• Buenos días
• Buenas tardes
• Buenas noches 

2. Ahora pasemos a las expresiones que se usan en las Despedidas:

En este caso, hay varias modalidades según el contexto o la persona a la que nos dirijamos. 

Presentamos aquí las más habituales:

• Adiós  (Es la despedida más común, se suele presentar tanto en un ámbito formal como informal).
• Hasta luego (se indica que se espera ver pronto a la otra persona).
• Hasta pronto (se indica que se espera ver en un periodo breve de tiempo a la otra persona).
• Hasta mañana (Con esta expresión queremos decir que verás a esa persona el día siguiente).
• Hasta la próxima semana (Se espera ver a la otra persona en la siguiente semana).
• Hasta el próximo Fin de Semana (Se espera ver a la otra persona el fin de semana más cercano)
• Nos vemos (Expresa la intención de ver a la otra persona en un tiempo próximo no definido) 

Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:

• Adiós 
• Hasta luego
• Hasta pronto
• Hasta mañana 
• Hasta la próxima semana 
• Hasta el próximo Fin de Semana
• Nos vemos

Repitámoslo otra  vez:

• Adiós 
• Hasta luego
• Hasta pronto
• Hasta mañana 
• Hasta la próxima semana 
• Hasta el próximo Fin de Semana
• Nos vemos

3. Veamos ahora las expresiones que decimos cuando nos Presentamos:

• Hola, Mi nombre es … / Yo Me llamo… (Se utilizan ambas expresiones para decir tu nombre).
• ¿Y Tú?/ ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? (esto se utiliza en  el ámbito Informal).
• ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama? (ámbito formal)  (Estas preguntas se utilizan para conocer el nombre de otra persona).
• Mira, Te presento a… (ámbito informal) / Mire, Le presento a … (ámbito formal) (Expresión que se utiliza para presentar a una persona).
• Mucho gusto (Es una Expresión de cortesía que muestra nuestro agrado al conocer a la otra persona)
• Encantado (Tiene el significado similar a mucho gusto).
• Un placer (Se usa del mismo modo que Mucho gusto y Encantado).
• Igualmente  (Expresión que se utiliza como respuesta a expresiones de buenos deseos).
• ¿Qué tal? (Es un Saludo que se utiliza para preguntar por una persona)
• ¿Cómo estás? (en su expresión informal) / ¿Cómo está? (en su expresión formal): (Pregunta de cortesía que indica interés por la otra persona).
• Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos. (Frase que expresa tu estado de ánimo o de salud)
• Gracias / Muchas Gracias (Expresión que indica agradecimiento).
• De nada (expresión que respondemos a un agradecimiento).

Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:

• Hola, Mi nombre es … / Yo Me llamo…
• ¿Y Tú?, ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? -  ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama?
• Mira, Te presento a…. /Mire, Le presento a …
• Mucho gusto
• Encantado
• Un placer
• Igualmente 
• ¿Qué tal?
• ¿Cómo estás? Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos
• Gracias
• De nada

Repitámoslo Otra vez:

• Mi nombre es… / Yo Me llamo…
• ¿Y Tú?, ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? - ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama?
• Mira, Te presento a…. /Mire, Le presento a …
• Mucho gusto
• Encantado
• Un placer
• Igualmente 
• ¿Qué tal?
• ¿Cómo estás? Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos
• Gracias
• De nada

4. Ahora que hemos visto las palabras y estructuras básicas que se utilizan en los Saludos y Presentaciones, pongamos un ejemplo práctico:

• En el ámbito informal, es decir, con nuestros amigos, familiares, conocidos… utilizamos los siguientes diálogos:

                - ¡Hola!, ¿Qué tal?

                - Muy bien, ¿y tú?

                - Bien, Gracias. ¿Cuál es tu nombre?

                - Mi nombre es Javier. ¿Y tú? ¿Cómo te llamas?

                - Yo me llamo Francisco.

                - Encantado, Francisco.               
                - Igualmente, Javier.

                - Adiós                 
                - Hasta Luego.

• En el ámbito formal, es decir, con personas que no conocemos o en lugares e instituciones que requieren de una relación formal….utilizamos los siguientes diálogos:

               - Buenos días, mi nombre es Alfredo Pérez,                                       ¿Cómo se llama usted?

               - Buenos días, me llamo Jacinto García, ¿cómo está?

               - Estoy Bien, gracias. ¿Y usted?

               - Muy bien, muchas gracias. Un placer, Alfredo.                                Mire, le  presento a  Rosa, mi mujer.

               - Encantado, Rosa.
               - Mucho gusto, Alfredo. 

5. Continuamos con los diálogos de Saludos y Presentaciones. Ahora vamos a realizar un ejercicio de Completar los huecos. Inténtalo tu primero y luego escucha el audio. (En el audio está completo):

             - ¡Hola! ¿Que________?

             - __________, ¿y tú?

             - ¡Muy bien! Mi nombre es José. ____________?

             - Yo me llamo Sara. Mira, _________ a Clara, es una                                      compañera.

             - ________, Sara. ____________?

             - Yo muy bien, ¿y tú?

             - Bien. Muchas Gracias, Sara. ¡Hasta luego!

             - ________, José.

6. ¡Ahora te toca a ti! ¿Te atreves a crear un diálogo? ¡Adelante!