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domingo, 18 de noviembre de 2018

Práctica conversacional para el aprendizaje de los Pasados en Español.



Uno de los retos más importantes que tiene el alumno de español es aprender y saber diferenciar, de forma clara y precisa, los diferentes tiempos verbales en Pasados de Indicativo que existen en español: Pretérito perfecto compuesto, Pretérito indefinido, Pretérito imperfecto y Pretérito pluscuamperfecto.

La confusión en la utilización pertinente de los Pasados de Indicativo es más patente en los tres primeros,  por eso vamos a resumir los usos más importantes de cada uno:
                                                                                     
·       Pretérito Perfecto Compuesto: Acciones pasadas que están vinculadas con el presente.

Por ejemplo, lo utilizamos para referirnos a acciones pasadas ocurridas en un periodo de tiempo no terminado (hoy, esta semana, este mes…) o para el número de veces que hemos hecho algo a lo largo de nuestra vida hasta el presente.

“Hoy he desayunado a las 6 de la mañana”

“Francisco se ha casado cuatro veces”

·    Pretérito Indefinido: Acciones pasadas que no tienen ninguna relación con el presente.

Por ejemplo, lo utilizamos para referirnos a acciones pasadas ocurridas en un periodo de tiempo terminado (ayer, el + fecha / día, la semana pasada, el mes pasado…) o que está delimitado en el tiempo.

“La semana pasada hice un examen”

“Viví en Portugal durante tres meses”
 

·        Pretérito Imperfecto: Acciones o estados que tuvieron lugar en el pasado.

Por ejemplo, lo utilizamos para referirnos a acciones habituales en el pasado o para realizar descripciones en el pasado de personas, cosas, lugares o situaciones.

“Antes iba a ver los partidos del Real Madrid todos los domingos”

“Hace 10 años mi ciudad era muy pequeña”

Es importante comentar a este respecto, que el aprendizaje de los Pasados de Indicativo por parte del alumno de español, tiene, a mayores, una dificultad añadida debido a los numerosos verbos irregulares que contienen, llegando a ser una tarea muy ardua memorizar todos… Por esta razón, una forma muy práctica y efectiva de que el alumno interiorice la estructura de los pasados y le vaya “saliendo cada vez más automático”, es realizar, además de la explicación y ejercicios específicos de cada pasado, una práctica conversacional, con una serie de temas o preguntas en las que el alumno tenga que expresarse en el tiempo verbal correspondiente del Pasado.

Los temas o preguntas a desarrollar pueden ser de cualquier índole, lo variadas, flexibles o específicas que tú quieras, según tu objetivo y las necesidades del alumno.

Aquí comparto un ejemplo que suelo utilizar yo en clase. Éstas tienen un carácter más experiencial, pero como he comentado anteriormente, lo puedes realizar de cualquier tema y siempre a tu manera.


Práctica conversacional sobre los Pasados de Indicativo en Español:

¿Qué has hecho este fin de semana?
¿Donde fuiste de vacaciones el año pasado?
¿Cómo era tu vida cuando eras pequeña?


¿Qué más preguntas se te ocurren a ti? ¡Compártelas! 



jueves, 4 de octubre de 2018

“Empezando con buen pie”: Técnica para romper el hielo en la primera clase.


Cuando tenemos la primera clase y vemos por primera vez a nuestro alumno, tanto éste como nosotros, estamos expectantes, algo nerviosos, con un cosquilleo en el estomago debido a que no sabemos muy bien cómo saldrá la clase y si conectaremos de forma fluida o no… Esta cuestión no es un asunto baladí pues la primera impresión que tenga el alumno de nosotros y nosotros de él, será determinante en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, por lo que tenemos que prestar mucha atención a los detalles sutiles que comprenden este “delicado” momento…

Para estos momentos iniciales en los que se nos presenta la típica tensión incómoda del principio que nos hace estar dubitativos, inseguros y más “cortados”,  podemos emplear diferentes técnicas-dinámicas que nos hagan “romper el hielo” y así, progresivamente, ir ganando seguridad, confianza, calidez y cercanía en la relación con nuestro alumno a medida que se va desarrollando la clase.

Por ejemplo, una dinámica efectiva para irnos conociendo mutuamente e ir generando un vínculo emocional positivo entre ambos, es la realización de una serie de preguntas abiertas correspondientes a diversas temáticas generales que nos permita percibir su forma de pensar, su personalidad y también su nivel de español. Con la información que obtengamos, además de establecer un vínculo mucho más cercano con nuestro alumno, podremos adaptar las próximas clases con la máxima adecuación a sus motivaciones, necesidades, gustos e intereses.

La forma de proceder de esta técnica llamada “Cajita Preguntona” es muy sencilla (en su versión online se mostrarán a través de diapositivas):  

Primero escribimos nuestras preguntas en un papel (el número puede variar según la estructuración y objetivo de la clase, por ejemplo de 5 a 10), después recortamos cada una y las doblamos en papelitos para que no se vean a simple vista e introducimos todos los papelitos en una cajita. El alumno tendrá que ir sacando cada papelito de la cajita, leer en voz alta la pregunta y responderla. 

También, es recomendable, que una vez que el alumno haya terminado de responder la pregunta, nosotros hagamos lo mismo, para que él nos conozca también y sepa quiénes somos.

Puedes imaginar, combinar y realizar las variaciones de esta dinámica que tú quieras: intercalar el turno de las preguntas, una vez él, otra, nosotros, relacionarlo con otras actividades más concretas, incluir varias dinámicas dentro de ésta… La idea es preguntar sobre temas abiertos y a medida que responde el alumno ir preguntando más   cuestiones relativas a ese tema con el fin de conocerlo personalmente, evaluar su nivel de español y que practique su español: ¡sed creativos!

Ahí va una batería de preguntas que yo suelo usar en mis clases:

 - ¿Cuáles han sido tus últimas vacaciones?
 - ¿A qué te dedicas?
 - ¿Qué haces en tu tiempo libre?
 - ¿Cuál es tu animal favorito?
 - ¿Cuál es tu opinión sobre el idioma español?

¿Se os ocurre alguna pregunta más? ¿Con que otras dinámicas complementarías esta actividad? ¿Cómo te has sentido en las primeras clases con tu alumno? ¿Te ha ocurrido alguna experiencia-anécdota graciosa? ¡Cuéntanos!

¡Espero vuestros comentarios y que os sirva en vuestras clases! ¡Un saludo!



martes, 11 de septiembre de 2018

Audio Clase ELE: 2. Gentilicios y Adjetivos de Nacionalidad (ELEspañolarium)





Transcripción textual del Audio: ELEspaÑolarium – 2. Gentilicios y Adjetivos de Nacionalidad.



Hola, Bienvenido a ElEspaÑolarium, clases para Aprender Español.

Hoy vamos a introducirnos en el tema de los Gentilicios y adjetivos de nacionalidad.

¿Sabes cómo se dice la nacionalidad en español?

¡Veámoslo!

1.  Preguntas y respuestas para conocer la nacionalidad (“¿de dónde eres?”,  “¿de qué país eres?”).

Para preguntar por la nacionalidad, en español utilizamos comúnmente la pregunta “¿de dónde eres?”, aunque también podemos utilizar para preguntar por el país natal de la persona la siguiente cuestión: “¿de qué país eres?”.

Ambas preguntas son correctas.

En las respuestas a las preguntas: “¿de dónde eres?” y “¿de qué país eres?” siempre utilizamos igualmente el verbo ser, pero pueden variar en su estructura.

Veámoslo con un ejemplo práctico de un diálogo:


       - Hola, ¿de dónde eres?
     - Yo soy Español, ¿y tú? ¿de qué país eres?
     -  Yo soy de Argentina.

En este ejemplo vemos que en ambos casos se utiliza el verbo ser, pero la diferencia para denominar la nacionalidad está en el uso del gentilicio o en la utilización de la preposición “de” en el caso de que nos refiramos al país.

Repitamos de nuevo el ejemplo anterior, pero esta vez cambiando los términos:

- Hola, ¿de dónde eres? 
- Yo soy de España, ¿y tú? ¿de qué país eres?               Yo soy Argentino.


Ahora sí comprobamos que podemos responder a las preguntas    “¿de dónde eres?” y “¿de qué país eres?”, refiriéndonos indistintamente al gentilicio o al país de procedencia siempre que añadamos a este último la preposición “de”.
Siguiendo con el ejemplo anterior, es una forma correcta de decir nuestra nacionalidad lo siguiente: 
  •  Yo soy español / Yo soy de España
  •    Yo soy argentino / Yo soy de Argentina




2. Terminación y género de los gentilicios o adjetivos de nacionalidad.

Existen diferentes tipos de terminación para los gentilicios o adjetivos de nacionalidad. Veamos unos ejemplos:

   - Termina en consonante: Por ejemplo: español / francés
   - Termina en la vocal o: Por ejemplo:  Italiano / colombiano
  - Termina en las vocales e / í:  Por ejemplo: Estadounidense / iraní


Es importante señalar que en las dos primeras terminaciones (las acabadas en consonante y en la vocal o) se presenta la variable de género:

  • En la Primera Terminación (en consonante), para designar el femenino añadimos al final una “a”. Por ejemplo: español es la denominación en masculino, mientras que española es la denominación en femenino.

- Veámoslo con otra nacionalidad: 

  Francés (en masculino) / Francesa (en Femenino)

  • En la Segunda Terminación (la correspondiente a la vocal o) para designar el femenino se sustituye la vocal “o” por la vocal “a”. Por ejemplo: Italiano es la denominación en masculino, mientras que italiana es la denominación en femenino.

- Veámoslo con otra nacionalidad:                                              

Colombiano (en masculino) / Colombiana (en Femenino).


En la Tercera Terminación (las acabadas en la vocales e / í) se mantiene igual en su designación masculina o femenina, es decir, no cambia. Por ejemplo: estadounidense es igual en masculino y en femenino.

Veámoslo con otra nacionalidad:

Iraní (en masculino) / Iraní (en Femenino).


3.  Nombres en Español de los Continentes y Países.  (Para este ejercicio es aconsejable ver las Fotos en la transcripción textual del audio).

       - Los continentes en español se nombran de la siguiente manera:
  • Europa
  • América
  • Asia
  • África
  • Oceanía




- Los Países y sus nacionalidades, completando las terminaciones que hemos visto en el ejercicio anterior, se denominan de la siguiente manera:

   
  1 - Con la terminación – án/ana, (a)no/(a)na tenemos el ejemplo de los  siguientes países:             

  • Alemania: alemán / alemana
  • Australia: australiano /australiana
  • México: mexicano /mexicana

2 - Con la terminación – go/ga, co/ca tenemos el ejemplo de los siguientes países: 

  • Austria: austriaco /austriaca
  • Grecia: griego / griega
  • Suecia: sueco /sueca

- Con la terminación – eno/ena, eño/eña tenemos el ejemplo de los siguientes países: 

  • Panamá: panameño/ panameña
  • Puerto Rico: puertorriqueño/ puertorriqueña
  • Honduras: hondureño/ hondureña

4 - Con la terminación – ense tenemos el ejemplo de los siguientes países: 

  • Canadá: canadiense
  • Costa Rica: Costarricense
  • Nicaragua: Nicaragüense

5 - Con la terminación – és/esa tenemos el ejemplo de los siguientes países: 
  • Inglaterra: inglés / inglesa
  • Japón: japonés / japonesa
  • Portugal: portugués / portuguesa

6 - Con la terminación – (i)no/(i)na tenemos el ejemplo de los siguientes países: 
  • Argelia: argelino / argelina
  • China: chino / china
  • Filipinas: Filipino / Filipinas

7  - Con la terminación – í tenemos el ejemplo de los siguientes países: 

  • Paquistán: Paquistaní
  • Marruecos: marroquí
  • Irán: Iraní





4. Ejercicio práctico: ¿Te atreves a poner los países y gentilicios que correspondan en cada caso?


PAÍS                GENTILICIO/ADJETIVO DE NACIONALIDAD

Ucrania                  ________
_______               turco/turca
Venezuela              ________
________            estadounidense
Canadá                    _______
________             polaco/polaca
Bolivia                     _______
________             iraquí


5. Ahora practiquemos las preguntas de nacionalidad, los países y gentilicios utilizando el verbo SER.

Veamos primero la conjugación del verbo SER:


Yo SOY

Tú ERES

él/ella/usted ES

nosotros SOMOS

vosotros SOIS

ellos SON


A continuación, pongámoslo en práctica con ejemplos en los siguientes diálogos:

Diálogo 1:

     - Hola John, ¿de dónde eres?
     - Yo soy Inglés, ¿y tú?
     - Mi país es Chile, soy chileno.

Diálogo 2:

     - ¿De qué país es Fabiana?
     - Ella es Italiana, creo.
     - ¿Y Petra e Iván? ¿De dónde son?
     - Ellos son búlgaros, de Bulgaria.


6. ¡Ahora te toca a ti! Completa los huecos del siguiente diálogo. (
Hazlo tu primero y luego escucha el audio. En el audio está completo):

   - Buenos días, Kurt
   - ¿De dónde ____ Berta y tú?  ______ somos alemanes.
   - ¡Ah, sí!,  ¿alemanes?
   - Sí, de Alemania. Y tú ¿de qué país_____?
 - Yo _____  de Portugal. Ellas, María y Fernanda también ____ portuguesas.



_______________

Infografía:  

https://es.slideshare.net/merchegm/de-donde-eres
https://www.pinterest.es/pin/537195061796735253


viernes, 7 de septiembre de 2018

Audio Clase ELE: 1. Saludos y Presentaciones. (ELEspaÑolarium)





Trascripción textual del Audio: ELEspaÑolarium - 1. Saludos y Presentaciones.

Hola, Bienvenido a ElEspaÑolarium, clases para Aprender Español.

Hoy vamos a introducirnos en el tema de los Saludos y Presentaciones.

¿Qué palabras en Español tienes que utilizar cuando conoces a alguien por primera vez?

Veamos las siguientes palabras y estructuras de Presentación:

1. Para los Saludos tenemos:

  • Hola (Es el saludo más común, se suele presentar más en un ámbito informal de relación).
  • Bienvenido (Es un saludo de cortesía que indica agrado por la llegada de una persona o un grupo de personas).
  • Buenos días (Un saludo formal que se utiliza hasta  las 12 del mediodía).
  • Buenas tardes (Un saludo formal que se utiliza hasta aproximadamente las 8 de la tarde).
  • Buenas noches (Un saludo formal que se utiliza hasta la hora de irse a dormir)
Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:
  • Hola
  • Bienvenido
  • Buenos días
  • Buenas tardes
  • Buenas noches

Repitámoslo  otra  vez:
  • Hola
  • Bienvenido
  • Buenos días
  • Buenas tardes
  • Buenas noches 

2. Ahora pasemos a las expresiones que se usan en las Despedidas:

En este caso, hay varias modalidades según el contexto o la persona a la que nos dirijamos. 
Presentamos aquí las más habituales:

  • Adiós  (Es la despedida más común, se suele presentar tanto en un ámbito formal como informal).
  • Hasta luego (se indica que se espera ver pronto a la otra persona).
  • Hasta pronto (se indica que se espera ver en un periodo breve de tiempo a la otra persona).
  • Hasta mañana (Con esta expresión queremos decir que verás a esa persona el día siguiente).
  • Hasta la próxima semana (Se espera ver a la otra persona en la siguiente semana).
  • Hasta el próximo Fin de Semana (Se espera ver a la otra persona el fin de semana más cercano)
  • Nos vemos (Expresa la intención de ver a la otra persona en un tiempo próximo no definido) 


Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:

  • Adiós 
  • Hasta luego
  • Hasta pronto
  • Hasta mañana 
  • Hasta la próxima semana 
  • Hasta el próximo Fin de Semana
  • Nos vemos

Repitámoslo otra  vez:
  • Adiós 
  • Hasta luego
  • Hasta pronto
  • Hasta mañana 
  • Hasta la próxima semana 
  • Hasta el próximo Fin de Semana
  • Nos vemos





3. Veamos ahora las expresiones que decimos cuando nos Presentamos:

  • Hola, Mi nombre es … / Yo Me llamo… (Se utilizan ambas expresiones para decir tu nombre).
  • ¿Y Tú?/ ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? (esto se utiliza en  el ámbito Informal).
  • ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama? (ámbito formal)  (Estas preguntas se utilizan para conocer el nombre de otra persona).
  • Mira, Te presento a… (ámbito informal) / Mire, Le presento a … (ámbito formal) (Expresión que se utiliza para presentar a una persona).
  • Mucho gusto (Es una Expresión de cortesía que muestra nuestro agrado al conocer a la otra persona)
  • Encantado (Tiene el significado similar a mucho gusto).
  • Un placer (Se usa del mismo modo que Mucho gusto y Encantado).
  • Igualmente  (Expresión que se utiliza como respuesta a expresiones de buenos deseos).
  • ¿Qué tal? (Es un Saludo que se utiliza para preguntar por una persona)
  • ¿Cómo estás? (en su expresión informal) / ¿Cómo está? (en su expresión formal): (Pregunta de cortesía que indica interés por la otra persona).
  • Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos. (Frase que expresa tu estado de ánimo o de salud)
  • Gracias / Muchas Gracias (Expresión que indica agradecimiento).
  • De nada (expresión que respondemos a un agradecimiento).

Repitámoslo de nuevo, esta vez sin la explicación de cada uno:
  • Hola, Mi nombre es … / Yo Me llamo…
  • ¿Y Tú?, ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? -  ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama?
  • Mira, Te presento a…. /Mire, Le presento a …
  • Mucho gusto
  • Encantado
  • Un placer
  • Igualmente 
  • ¿Qué tal?
  • ¿Cómo estás? Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos
  • Gracias
  • De nada

Repitámoslo Otra vez:
  • Mi nombre es… / Yo Me llamo…
  • ¿Y Tú?, ¿Cuál es tu nombre? / ¿Cómo te llamas? - ¿Y usted? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama?
  • Mira, Te presento a…. /Mire, Le presento a …
  • Mucho gusto
  • Encantado
  • Un placer
  • Igualmente 
  • ¿Qué tal?
  • ¿Cómo estás? Estoy  Muy bien -  bien – regular – mal – muy mal / más o menos
  • Gracias
  • De nada





4. Ahora que hemos visto las palabras y estructuras básicas que se utilizan en los Saludos y Presentaciones, pongamos un ejemplo práctico:

  • En el ámbito informal, es decir, con nuestros amigos, familiares, conocidos… utilizamos los siguientes diálogos:

                - ¡Hola!, ¿Qué tal?
                - Muy bien, ¿y tú?
                - Bien, Gracias. ¿Cuál es tu nombre?
                - Mi nombre es Javier. ¿Y tú? ¿Cómo te llamas?
                - Yo me llamo Francisco.
                - Encantado, Francisco.               
                - Igualmente, Javier.
                - Adiós                 
                - Hasta Luego.

  • En el ámbito formal, es decir, con personas que no conocemos o en lugares e instituciones que requieren de una relación formal….utilizamos los siguientes diálogos:

               - Buenos días, mi nombre es Alfredo Pérez,                                       ¿Cómo se llama usted?
               - Buenos días, me llamo Jacinto García, ¿cómo está?
               - Estoy Bien, gracias. ¿Y usted?
               - Muy bien, muchas gracias. Un placer, Alfredo.                                Mire, le  presento a  Rosa, mi mujer.
               - Encantado, Rosa.
               - Mucho gusto, Alfredo. 


5. Continuamos con los diálogos de Saludos y Presentaciones. Ahora vamos a realizar un ejercicio de Completar los huecos. Inténtalo tu primero y luego escucha el audio. (En el audio está completo):

             - ¡Hola! ¿Que________?
             - __________, ¿y tú?
             - ¡Muy bien! Mi nombre es José. ____________?
             - Yo me llamo Sara. Mira, _________ a Clara, es una                                      compañera.
             - ________, Sara. ____________?
             - Yo muy bien, ¿y tú?
             - Bien. Muchas Gracias, Sara. ¡Hasta luego!
             - ________, José.


6. ¡Ahora te toca a ti! ¿Te atreves a crear un diálogo? ¡Adelante! 







¿Andar, Caminar o Pasear?

Generalmente en español se utilizan los términos andar, caminar y pasear indistintamente, aunque, dependiendo del contexto y la situación ...